(Chciałbym kiedyś ty powrócić,Chciałbym kiedyś tu zapukać,Porozglądać się dokoła,By dzisiejszy dzień odszukać.)1. Baczność! Sztandar wprowadzić!Do hymnu!Po hymnie!Baczność (raport przewodniczącego SU)Uczniowie do przekazania sztandaru wystąp!(ślubowanie i przekazanie sztandaru)Część oficjalnaK: Drodzy Państwo, koleżanki, koledzy. Nadszedł długo oczekiwany przez nas dzień zakończenia roku szkolnego 2006/2007. Jest on szczególny dla uczniów klas trzecich, którzy za chwilę staną się absolwentami Gimnazjum im. Polskich Noblistów w Krzyżu witamy przybyłych na dzisiejszą uroczystość gości, uczniów i grono o zabranie głosu Panią Dyrektor (przemówienie)Prosimy o zabranie głosu przybyłych gości. (przemówienie)M: A teraz bardzo przyjemny moment dla tych uczniów klas pierwszych i drugich, którzy dzięki swojej ciężkiej pracy oraz nienagannej postawie przez cały rok szkolny osiągnęli bardzo dobre wyniki w nauce. Efektem tego są świadectwa z biało-czerwonym ich wręczenie prosimy Panią Dyrektor. K: Dziękujemy uczniom wyróżnionym klas I i II. Teraz moment szczególny-wręczenie świadectw ukończenia Gimnazjum uczniom klas klasę IIIa z wychowawcą• Wychowawca- Świadectwa z wyróżnieniem otrzymują:• Świadectwa ukończenia gimnazjum otrzymują: (podkład muzyczny, gdy klasy się ustawiają)Głos oddajemy przedstawicielowi kl. IIIa: uczniów klasy IIa o pożegnanie absolwentów-klasę IIIa (kwiaty dla uczniów) M: Prosimy klasę IIIb z wychowawcą• Wychowawca- Świadectwa z wyróżnieniem otrzymują:• Świadectwa ukończenia gimnazjum otrzymują: (podkład muzyczny)Głos oddajemy przedstawicielowi kl. IIIb:-Prosimy uczniów klasy IIb o pożegnaniu absolwentów-klasę IIIb (kwiaty dla uczniów) K: Prosimy klasę IIIc z wychowawcą.• Wychowawca- Świadectwa z wyróżnieniem otrzymują:• Świadectwa ukończenia gimnazjum otrzymują: (podkład muzyczny)Głos oddajemy przedstawicielowi kl. IIIc:-Prosimy uczniów klasy IIc o pożegnaniu absolwentów-klasę IIIc (kwiaty dla uczniów) M: Prosimy klasę IIId z wychowawcą.• Wychowawca- Świadectwa z wyróżnieniem otrzymują:• Świadectwa ukończenia gimnazjum otrzymują: (podkład muzyczny)Głos oddajemy przedstawicielowi kl. IIId:-Prosimy uczniów klasy IId o pożegnaniu absolwentów-klasę IIId (kwiaty dla uczniów) K: Prosimy klasę IIIe z wychowawcą.• Wychowawca- Świadectwa z wyróżnieniem otrzymują:• Świadectwa ukończenia gimnazjum otrzymują: (podkład muzyczny)Głos oddajemy przedstawicielowi kl. IIIe:-Prosimy uczniów klasy IIe o pożegnaniu absolwentów-klasę IIIe (kwiaty dla uczniów)M: A teraz chwila, na którą co roku wszyscy czekamy ze zniecierpliwieniem -przedstawienie Prymusa – Absolwenta Prymus – Absolwent Szkoły jest przyznawany uczniowi, który osiągnął najwyższą średnią z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz wzorową ocenę zachowania przez trzyletni okres Tegoroczny Prymus – Absolwent Szkoły.......(prezentacja sylwetki, osiągnięcia, wyniki, konkursy- opracowuje wychowawca)K: Szanowni goście, grono pedagogiczne, koleżanki i koledzy Prymusem – Absolwentem Szkoły w 2007 roku został ....................................(brawa) Zapraszamy do nas, a panią Dyrektor prosimy o wręczenie nagrody. Serdecznie zapraszamy rodziców naszego Prymusa i prosimy wychowawcę / dyrektora o wręczenie listu A teraz zapraszamy wszystkich na część ARTYSTYCZNA:1. Piosenka: „Hättest du heut Zeit für mich?” (A .Czyżewski, K. Czyżewska)2. Nie wierzyłemStojąc nad brzegiem rzeki, która była szeroka i rwista,że przejdę ten most,spleciony z cienkiej, kruchej trzcinypowiązanej lekko jak motylI ciężko jak pewnie jak tancerzI chwiejnie jak wierzyłem, że przejdę ten most,Nie wierzę, że przeszedłem3. Prowadzący:Nasi drodzy nauczyciele, wychowawcy, pracownicy szkoły. Niech nam będzie wolno w tym ostatnim dniu roku szkolnego, tu z tego miejsca wykazać pewne niedociągnięcia w Waszej pracy i przeczytać zapisane w szkolnym zeszycie uwag nagany.(wchodzą dwaj uczniowie z dziennikami otwierają je i czytają)4. Uczeń I: Na początek udzielimy nagany POLONISTOM-za zbyt częste corridy ortograficzne i zmuszanie nas do bezustannej, morderczej walki z bykami II:MATEMATYKOM- za sprowadzanie wszystkiego do wspólnego I:NAUCZYCIELOM JĘZYKÓW OBCYCH- za zaprzeczanie Rejowi, który twierdził ,, ... iż Polacy nie gęsi, iż swój język mają.”Uczeń II:NAUCZYCIELOM HISTORII- za teoretyczne omawianie, a nie praktyczne demonstrowanie bitew i potyczek I: NAUCZYCIELOM GEOGRAFII-za to, że nie pozwala nam na umieszczanie Zwrotnika Raka na Biegunie Północnym, a Florydy na Morzu Bałtyckim. Uczeń II:NAUCZYCIELOWI BIOLOGII- za uporczywe odchwaszczanie i nawożenie naszych jałowych poletek I:NAUCZYCIELOWI FIZYKI- za to, że nie stworzył jak dotąd, perppetum mobile do samoczynnego napełniania naszych głów II:NAUCZYCIELOM CHEMII- za robienie nam z mózgu I:NAUCZYCIELOWI INFORMATYKI- za zmuszanie naszych umęczonych bijatykami rąk do precyzyjnych „robótek” na II: PANI PEDAGOG- za to, że nie pozwala nam wagarować i zejść na I:PANI Z BIBIOTEKI- za to, że w dobie komputerów, wideo oraz internetu zmusza nas do pogłębiania wiedzy w przestarzały sposób-z II:WYCHOWAWCOM ŚWIETLICOWYM- za organizowanie nam czasu, podczas gdy my wolelibyśmy harce, hulanki, I:PANI HIGIENISTCE- za to, że nie potrafiła jak dotąd wynaleźć szczepionki przeciwko lenistwu i II:NAUCZYCIELOM MUZYKI- za dręczenie naszych uszu symfoniami, etiudami, sonatami zamiast urządzania nam I:NAUCZYCIELOM WYCHOWANIA FIZYCZNEGO- za to, że wbrew naszej woli prostują nam kręgosłupy. Uczeń II: NAUCZYCIELOM PLASTYKI- za ubarwianie naszej szarej, szkolnej I:KATECHETOM- za poskramianie naszych rogatych dusz i wybielanie czarnych charakterów: trud tyleż ciężki, co II:PANI SEKRETARCE- za to, że nie daje nam pieczątek na legitymacjach uczniowskich, uprawniających do 100% zniżki w I:PANIOM SPRZĄTACZKOM- za to, że mimo naszych usilnych starań utrzymują szkołę w II:PANU WOŹNEMU- za to, że skutecznie hamuje naszą wrodzoną żywiołowość, przejawiającą się w eksperymentowaniu na sprzęcie I:Na koniec chcemy tez udzielić nagany DYREKCJI za to, że ze wszystkich prawideł gramatycznych najczęściej stosuje tryb Prowadzący: A teraz specjalnie dla naszych gości wiersz Hansa Paasche: Und jetzt für unsere Gäste das Gedicht von Hans Paasche:Rauhreif; Boden tief und Ziel und knarrt Steig ist ein wahn: keine menschen ist immer andern sind tot oder verirrt,Dumme. Oder sie steht ganz da, wo ich Tod lieben!Schweigen!6. Prowadzący: Czy wiecie jak trudno zostać uczniem? My już wystarczy samo chodzenie do szkoły. O nie!Potrzebne jest jeszcze parę dokładny przepis uczeń w kuchennym fartuszku, na stole leżą różne kuchenne naczynia, słoiki z napisami, uczeń udaje, że robi jak o doświadczeniu w fartuszek, na stole leżą miski, ucznia rozpoczyna się już w przedszkolu i kontynuowane jest w latach następnych. Początkowo nie trzeba wielu składników. Wystarczy nieco odwagi, doprawionej sporą dawką nieśmiałości, która w trakcie dalszej obróbki wyparowuje. Stopniowo dodajemy hojnie wyobraźni i wrażliwości, poczucia humoru i szczyptę złośliwości. Wlewając wciąż nowa wiedzę, zaprawiamy systematyczność, łagodnie mieszając. Nie zapominamy o zasadzie pomysłowości i sprytu. Doprawiamy to umiejętnością ściągania i zabiegania o lepsze stopnie, dodajemy dobry wzrok i słuch. Ciasto formujemy na kształt barana, osła, gęsi, cielęcia lub papugi. Wypiekamy następnie w temperaturze, jaką osiąga nauczyciel podczas furii przez 45 minut trakcie pieczenia nie zapominajmy o nakłuwaniu cyrklem lub innym ostrym przyrządem szkolnym w celu wypuszczenia wody sodowej z głowy. Na koniec dekorujemy w miarę artystycznie, posypując odrobiną lizusowstwa i obłudy. Okładamy słodkimi uśmiechami, pozorami pilności i stekiem bezbrzeżnych to rodzinie, aby się cieszyła i społeczeństwu, aby się z tym męczyło5. PODZIĘKOWANIA W imieniu Wszystkich Absolwentów kl. III z całego serca pragnę podziękować Pani Dyrektor, że opiekowała się Pani nami i troszczyła o nas, dbała o nasze bezpieczeństwo na różne sposoby. Chciała, żeby szkoła była naszym drugim kieruję również do naszych wychowawców i nauczycieli, którzy pomagali nam zdobyć wiedzę. Próbowali rozbudzić w nas ciekawość świata. Starali się pogłębiać naszą naukę na każdym przedmiocie. Przez te trzy lata ich największym celem było naprowadzenie nas na taką drogę, abyśmy wyrośli na wartościowych i uczciwych nadzieję, że będziecie nas dobrze wspominać. Dziękujemy wam za trud serca, jaki nam okazaliście. Dziękujemy również naszym kochanym rodzicom za pomoc w możliwości ukończenia szkoły. Pilnowaliście nas na każdym kroku, chcieliście żebyśmy mieli jak najlepsze stopnie i zachowanie. Codziennie, gdy przychodziliśmy ze szkoły do domu pytaliście się nas – jak w szkole? My co prawda zawsze odpowiadaliśmy to samo, czyli –dobrze, wtedy nawet, kiedy dostaliśmy z czegoś złą ocenę albo coś przeskrobaliśmy. Aż nazbyt dobrze wiemy, że często byliśmy dla was ciężarem, sprawialiśmy kłopoty. Przepraszamy za wszystkie te przykre chwile. Mamy nadzieje, że zapomnicie o naszych błędach, a w pamięci Waszej zostaną tylko dobre chwile. Dziękujemy wszystkim, którzy sprawili, że nowe nieznane nam przed trzema laty gimnazjum było przyjazne. Tutaj czuliśmy się swobodni, rozumiani i bezpieczni. Staliśmy się coraz doroślejsi i bogatsi w umiejętności i wiedzę. A dzisiaj kłaniamy się bardzo nisko. Naszym młodszym koleżanką i kolegom zostawiamy uśmiech dobrych chwil. W sercach Waszych niech zawsze zostanie radość z mądrze minionych tu dni. Dziś już rozstajemy się z Wami i wierzymy, że spotkamy się w dorosłym Wiersz Do zobaczenia w dorosłym życiuNa innej drodze, na innym szlakuZ bagażem wspomnień na dnie, w ukryciuWśród masy pytań w pełnym plecaku. Przyszłość jak wielki znak zapytaniaPełna rozterek i odpowiedzi na takie pytaniaW codziennej pracy, w chwilach w progu tej naszej drogi Tacy malutcy, tacy nieśmialiZ cichą nadzieją, by los nie był srogiByśmy do celu dotarli caliOtwarci, prawi, pełni miłości,Idźmy odważnie przez nasze życie,By w końcu drogi bez wątpliwościW lustro popatrzeć na swe PIOSENKA:Ref: Chodź z nami na włóczęgęChodź z nami na łazęgęChodź z nami na włóczęgęRuszaj z nami póki z nauki łeb trzaskaGdy ci krzesło w plecy wrastaGdy tych lekcji masz już dośćGdy cię na świat bierze złość1. Nauczyciel cię nie męczyI jedynka się nie święciDwa miesiące luzu maszWięc korzystaj póki czasRef:2. Profesorom naszym jeszczeŻyczyć chcemy dziś serdecznieBy ten wakacyjny czas Bardzo wzmocnił siły w WasŚpiewamy dla Was właśnieNiech słońca Wam nie braknieRadości i pogodyCzy w górach, czy nad wodąBimbajcie na potęgęRzućcie w diabły te mordęgęRzućcie pióra i tę księgęWypoczynku nadszedł czasRef: Chodźcie z nami na włóczęgęChodźcie z nami na łazęgęChodźcie z nami na włóczęgę Chodźcie z nami bo już czas9. Prowadzący:Pora by zaprezentować nasze największe szkolne osiągnięciaU1. ( ) Na lekcjach języka polskiego staraliśmy się zapamiętać jedynie tytuły, aby w naszych wypracowaniach tworzyć dzieła absolutnie oryginalne i nie mające nic wspólnego z kiedykolwiek z kolegów uzyskał znakomity wynik-we wszystkich dyktandach strzelając łącznie sto ( ) Z matematyki potrafimy już mnożyć trzy po trzy, dzielić piąte przez dziesiąte oraz rozwiązać zadania ni w pięć ni w ( ) Na geografii dowiedzieliśmy się, że nie tylko my się kręcimy na lekcjach, ale cała Ziemia robi to samo, a więc jest to odruch zupełnie naturalny i nie ma w tym nic fizyce wiemy, że umysł nasz przez cały rok jest pod wpływem siły działania i siły oporu, jednym słowem siła złego na wszystkich zjawisk fizycznych najlepiej pojęliśmy proces parowania. Ulegaliśmy temu zjawisku przed każdym sprawdzianem lub pytaniem w myśl hasła:„Gdy się matma zbliża lub fizyka, pół klasy paruje i znika”. Również procesowi parowania uległo około 50% nabytej wiedzy i uleciało z naszych Drodzy nauczyciele, koleżanki, koledzy! Chciałbym dzisiaj, w tym uroczystym dniu zakończenia roku szkolnego, zwierzyć się wam z mojego największego marzenia. Chciałbym zostać DYREKTOREM SZKOŁY. Nie chwaląc się byłbym mój program zreformowania szkoły:1. Na korytarzach zainstalowałbym automaty z czapkami-niewidkami dla nieprzygotowanych Zakupiłbym samopiszące długopisy, które nie robiłyby błędów Zainstalowałbym magiczne czujniki, dzięki którym nauczyciele na klasówkach nie widzieliby ściąg i nie słyszeli Zaopatrzyłbym bibliotekę w magiczne książki, które wystarczyłoby wziąć do ręki, aby wiedza sama weszła do Do wyważania ocen zainstalowałbym wagę, która zawyżałaby oceny na korzyść Wprowadziłbym czarodziejski dzienniczek uczniowski, w których przez drogę do domu uwagi negatywne zmieniałby się w Wakacje dla wszystkich uczniów szkoły organizowałbym w najatrakcyjniejszych miejscach świata, oczywiście Do programu zakończenia roku szkolnego wprowadziłbym podziękowanie każdemu uczniowi z osobna za to, że wytrzymał całoroczne stracie kontra kilkudziesięciowa Rada Prowadzący:W czasie najatrakcyjniejszej nawet zabawy podczas wakacji nie zapomnijcie o rozwadze i Kąp się zdrowo, kąp się z głowąNie kąp się bez główki,Zapamiętaj słowo w słowoJeszcze dwie wskazówkiNigdy nie właź do kąpieli, Zaraz po obiedzie, W wodzie nie mocz się za długoBo nie jesteś co je masz w plecaku,Wyłącz gdyś na wodnym szlaku,Bo nerwicy rak dostanieWoda co płynęła stanieŻaba sobie zdrowie zszarpieSłuchaj jak śpiewają Prowadzący: A teraz na scenę zapraszamy Kasię Czyżewską, która reprezentowała naszą szkołę na Powiatowym Konkursie Piosenki Niemieckiej w Czarnkowie i zajęła I miejsce. Dziś dla nas wykona swoją zwycięską piosenkę: „Wenn du willst“19. Prowadzący:Żegnając się już dzisiaj życzymy Dyrekcji szkoły, gronu pedagogicznemu, administracji szkoły, koleżankom i kolegom dobrego, bezpiecznego wypoczynku, odprężenia psychicznego oraz wielu bogatych przeżyć w okresie teraz zapraszamy do wspólnego odśpiewania piosenki Maryli Rodowicz: „Ale to już było”, która stała się już naszą szkolną tradycją, pielęgnowaną w dniu zakończenia roku szkolnego. PiosenkaUczniów klas I i II wraz z wychowawcami zapraszamy do zobaczenia we wrześniu!